扰沌

扰沌

（英文: Panarchy）

理解嵌套式组织系统如何互动、发展、传播创新和转型

编号：第 32 号微结构

时长：120-120 分钟

What

什么成为可能

如果一个生命系统的健康状况不佳，那么补救的办法就是让它与更多的自身连接起来。(弗朗西斯科-瓦雷拉Francisco Varella)你可以帮助一大群人在多个层面识别传播想法或创新的障碍和机会。扰沌（Panarchy）使人们能够直观地看到各级系统是如何嵌套叠加的，并帮助他们了解这些依存关系是如何影响变革的传播。通过扰沌，参与者会对有助于将想法传播到各级上层系统的小变化更加警觉；他们也会了解到在较大范围或较底层的系统的转变如何释放资源来协助另一层面。在更好地理解了生态周期的动态作用后，大家为创新创造了”机会窗口”，并使其在不同层面和边界穿越传播。### 其他信息
请参考LS官方网站（上面包含一些实战图片及图例）https://www.liberatingstructures.com/32-panarchy/

原始作者

源自 Frances Westley 教授的成果，由Henri Lipmanowicz和Keith McCandless整理出来的LS共创工具（参考相关著作：Panachy: Understanding Transformations in Human and Natural Systems, 作者 Gunderson 及 Holling）
由上海优普丰企业管理咨询敏捷AI培训机构的顾问、学员、志愿者团队共同翻译。

How

打造邀请

  • 请与会者确定是什么导致了上下各级所存在的挑战。并请他们具体定义每个级别内和跨越多个级别的不同战略和变革机会。

所需空间和材料

  • 一个房间有一面平坦的墙壁和开放的空间，让参与者可以舒适地站在墙前
  • 空白的”扰沌图”用于分发给每位参与者
  • 大幅墙报或白板挂纸版的”扰沌图”
  • 每个参与者所需的便签纸
  • 一些白板挂纸用于产出扰沌图

参与方式

  • 每一个参与传播转型或创新的人都应该参与进来
  • 每个人都有平等的机会作出贡献

分组方式

  • 个人、结对、4人小组、全体：1-2-4-All

步骤和时间分配

  • 介绍扰沌的概念（如果需要的话，还可以介绍“生态周期”（Ecocycle）。展示一个例子，如下面的附属材料中的MRSA感染扰沌图，并给每个参与者分发一张空白的扰沌图。5分钟
  • 请与会者单独工作，分三步生成影响其想法/创新传播的一套系统层次
  • 第一步：单独列出一个因素清单，问：”影响你/我们成功机会的从小到大的各种因素是什么？”包括微观层面（粒子、个人、团队）、中观层面（组织、网络）和宏观（文化、政治、迷思）因素，这些因素都与大家所要解决的挑战存在的原因相关。5分钟
  • 第二步：两人一组，将因素”转化”为层面，并为每个层面创建标签（4-7个层面即可）。10分钟
  • 第三步：四人一组，对比他们所各自创建的层面信息，用便签纸来制定图表。10分钟
  • 如果有多个四人小组，请每个小组将之前没有包括在大图上的任何层面添加上去，以创建一个统一的图表。10分钟
  • 请与会者以四人小组为单位，思考以下问题：”迄今为止，在哪些层面上已经投入了关注和资源？哪些层面被忽视了？我/我们对不同层面的现状和动态了解多少？”10分钟
  • 全员分享交流几个小组的思考。5分钟
  • 请结对或者四人一组使用“生态周期”来深入探讨其中一个层面。每个小组应从 4-7 个层面中选择一个。把不同层面上有相关经验的人分配给每一个小组。问：”在这个层面上，针对存在的挑战，我们所尝试的创新现在正在发生什么，正在采取什么行动？对挑战的回应是处于创始阶段、稳定/管理阶段、变异阶段还是重生阶段？” 建立本层面“生态周期”评估的草案。15分钟
  • 收集各小组的“生态周期”评估。每个小组简要介绍自己所在层面的“生态周期”评估结果。10分钟
  • 在小型小组中，集思广益，列出传播想法/创新的努力中所面临的障碍和机会。问：”往上及往下看，要在各个层面上进行变革，你看到了什么机会和障碍？有哪些新思想的窗口正在打开？上层展开的创造性破坏，有哪些资源在向下层流动？哪些来自下层的小规模发展正在打破冲击上层？” 鼓励各小组放开手脚，尽情发挥。15分钟
  • 对所发掘的机会和障碍排优先级。10分钟
  • 对于你清单上的每一个机会和障碍，用1-2-4创建第一个行动步骤，问：”你可以立即采取什么行动来影响你的上层和下层？”并且，”你认识哪些人同时在多个层面具有影响力？” 10分钟
  • 请全体分享行动步骤，将便签纸贴在统一大图的每个层面。15分钟
  • 请大家仔细审视图表。使用W³反思法来探讨和理解所有可能的下一步行动，并确定其优先次序。15分钟
  • 后续大家随着继续努力传播创新，可以定期重新审视和更新”扰沌图”

小贴士和小坑

  • 使用1-2-4-All来完成所有或大部分的步骤，即使令人感觉是一件苦差事：我们的目标是找出所有层面上所有的机会和障碍！
  • 包括每个层面的人或观点（参与者越多越好）
  • 当你对小范围和大范围的动态状况不熟悉时，请进行研究
  • 不要忽视历史及其在定义每个层面的可能性方面的作用
  • 要了解更多关于扰沌（Panarchy）的信息，请参见Frances Westley教授在SIG知识中心（SIG Knowledge Hub） 上关于扩展（Scaling）的贡献: Understanding Transformations in Human and Natural Systems (Gunderson and Holling, eds.)，以及其他文献(/)

即兴发挥

Why

目的

  • 确定多层面的策略组合，以推进转型工作
  • 为处于许多不同层面的人创造一个共创的机会
  • 在机会窗口打开或关闭时，为偶然性做好准备
  • 找出跨越层面并能帮助大家前进的人
  • 帮助全体人员了解全局（森林、树木和生态）
  • 通过共同重组，创造复原力和吸收动荡因素

示例

  • 美国原住民学校管理者通过创新为学生提供更多的教育机会，从个体学生咨询到消除社会迷思等等
  • 一家医院的安全倡导者计划将他们的创新成果在本地、区域、国家和国际多个层面上推广
  • 基金会受赠者有计划地传播其备灾创新成果，从原型试验到全国采纳
  • 一位艺术家勾勒出她的作品如何影响在不同范围上的变化